视力的矫正5八年级物理教案

快门上的数字表示多少分之一秒，老师：谁能说说照相机的原理，实验等途径来收集证据评价证据是否支持猜想和假设得出结论或提出新的问题，模型或挂图），光圈环上的数字越小，晶体，引起学习兴趣．）学生：照相时把照相机对准所要拍摄的景物，控制光线进入眼球内；视网膜，火柴，眼睛结构的挂图学生探究实验器材凸透镜（焦距已知），照相机与眼睛视力的矫正教案太仓市体育中学俞利红教学目标1，近视眼镜，视网膜类似照相机用的胶卷，学生分组讨论总结：照相机是利用凸透镜成倒立，（展示挂图（1），调焦环上面的数字是指被照物体到镜头的距离，调焦环，它让光线进入眼球内；瞳孔，照相机里可能有凸透镜，曝光时间越短，并作出光路图，教师提示，（2））学生互相讨论：照相机的基本构造有：镜头，养成自觉保护眼睛的习惯2，按下快门就可以了，它让光线进入眼球内，瞳孔，可随光线的强弱变大或缩小，经常会拍一些照片留念，教学重点探究眼睛的构造及成像原理2，缩小的实像的实验，相当于照相机的透明镜头，学生猜想：因为凸透镜可以成倒立，对照照相机的结构讨论照相机成像的原理，胶卷，光具座，教学难点视力的矫正教学方法比较类比法，快门的作用是控制曝光时间，重点，数字越大，可随光线的强弱变大或缩小，（展示挂图（3））学生：眼白，指出它们之间的相同之处，知识探究点用类比的方法对照照相机和眼睛的构造及其成像原理探究近视眼和远视眼的成因及其矫正方法，能力训练点培养学生解决物理问题的方法：发现并提出问题做出猜想和假设制定计划与设计实验通过观察，缩小的实像的性质制成的．镜头相当于凸透镜．胶卷相当于光屏，胶卷上有感光物质，二，你知道照相机是怎样给你留影的吗？哪位同学使用过照相机？说一说你照相的过程．（学生说，晶体是一个扁圆形的凸透镜，老师：请用所给的仪器做烛光通过凸透镜成倒立，请谈谈眼睛各结构的作用，远视眼镜．课时安排：一课时教学过程一，使他们具有一定的科学探究意识和思维，调焦环作用是调节镜头到胶片的距离，纸屏，投影仪，缩小的实像，老师：对照照相机，类似于照相机的变焦镜头，看近，科学探究活动教学用具照相机（实物，通过学生实验和探究活动，教师：照相机有哪些部件呢？请同学们对照挂图说说照相机的基本构造及各部件的作用，学生：角膜，快门，眼睛老师：大家在生物课上已经学过眼睛的结构，光圈等等，进入镜头的光越多，学生操作实验：烛光通过凸透镜成倒立，光圈环的作用是控制进入镜头的光的多少，照相机老师：同学们在外出游玩的时候，使学生的创新能力和扩散性思维得到提高，以便胶片上产生清晰的像，蜡烛，控制光线进入眼球内，缩小的实像；作出光路图，难点1，就像照相机的光圈，能调节眼睛清楚地看远，起保护眼内组织作用；角膜，能调节眼睛清楚地，