下学期力复习课八年级物理教案

滑动摩擦力的影响因素的探究，第八章力教学目标1．知识与技能：理解力是物体对物体的作用；力的作用是相互的；掌握力的三要素，形状改变力的作用效果使物体的运动状态发生改变力的三要素力的示意图力工具：弹簧测力计力的测量力的单位：牛顿，（作用在物体上的外力越大，培养学生进行实验探究和设计实验的能力，支持力是弹力的一种，重力怎样测量？重力的表示符号及单位？弹簧测力计；Ｇ；Ｎ）复习展开3：弹力1，观察弹簧测力计有无示数？2，拉力，物体的形变越大）强调在弹性限度范围内，力的作用效果与哪此因素有关？4，支持力是怎样产生的？（由于桌面产生弹性形变而产生的）3，请说明弹簧测力计工作原理，请大家分析木块受哪些力的作用？请用力的示意图来表示出木块所受到的力，什么是力？（力是物体对物体的作用）2，3．情感态度与价值观：通过对问题的探究建立物理概念，什么是弹力？（发生弹性形变时所产生的力）由支持力联想到压力，简称“牛”，如何知道一个物体受到力的作用？（根据力的作用效果：力可以使物体发生形变；力可以使物体的运动状态发生改变）3，它们都属于弹力发生弹性（范性）形变的物体（不）具有弹性势能4，复习展开复习展开1：力1，难点重点：理解各种力的概念，运用物理知识解释生活中的现象，符号“N”弹力重力的概念常见的几种力重力重力与质量的关系G=mgg的意义（g=98牛顿/千克）产生条件摩擦力　　决定摩擦力大小的因素二，再用概念去分析生活中的现象，自己归纳本章所学的知识，木块受到桌面的支持力，重力的作用点？（重心）4，（重力和支持力）5，弹簧测力计使用说明书复习展开5：摩擦力1，力的概念力的作用是相互的使物体的体积，培养学生猜想和提出问题的能力，用弹簧测力计拉木块（未动），能运用力的示意图画出力的三要素；注重理解各种力的概念，木块静止放在桌面上，重力的方向如何？（竖直向下）3，2．过程与方法：对物体进行正确的受力分析，再从理性回到实践中去；通过探究活动学习了研究科学的基本方法，区分静摩擦与滑动摩擦，这一事例说明了什么？（力的作用是相互的）复习展开2：重力1，区分静摩擦与滑动摩擦难点：受力分析，木块受到的支持力的施力物体是什么？（桌面）2，复习过程一，引导学生自主复习，反之桌面有没有受到木块的作用力？（桌面受到木块的压力）6，弹簧的伸长与拉力成正比，5，培养学生善于运用物理知识解释生活中的现象能力；通过对重力大小的影响因素，体现了从感性上升到理性，木块受到的重力是怎样产生的？（是由于地球的吸引而受到的力）2，教学重点，重力的大小和什么有关？（重力的大小和物体的质量成正比）3，分析木块在水平方有没有受到力的作用？，