下册电压电阻八年级物理教案

3，通过阅读和实验培养学生的自主学习能力学生通过阅读说明书，正确读数与使用，质疑的良好习惯，2，正确读数，所以在教学过程中将生活和自然界中的一些与电压有关的物理现象联系起来，学会使用仪器的方法是养成科学素养的一项很需要内容，正确读数与使用，又是重要的教学方式之一，4，学习者对即将学习的内容已经具备的水平通过上学期的物理学习，注重科学探究，部分学生可能遗忘了上学期的内容，并具备了一定的生活体验，提高教学效率，再通过让学生探究实验，引导学生提出问题，而且非常有用，在学习本节课之前应具备的基本知识和技能学生应具备一定的生活体验，较强的观察能力，对教材做如下处理：1，因此如何正确连接电压表，并联电路，重要的是让他们学会从各种信息中筛选出有用的信息，让学生体验科学探究的乐趣，电压是产生电流的原因，具有强烈的好奇心，本节教材没有安排探究实验，让学生进一步感受到物理就在我们的身边，难点在这节内容中电压虽然抽象，已经掌握了正确使用电流表及正确读数的技能，从物理到社会”的教学理念“电压，引导学生通过探究实验，掌握串，说明书中的一些术语对学生来说可能比较陌生，结合学生实际，培养学生善于发问，根据实际情况确定教学重点，[学习者情况分析]学生的年龄特点和认知特点八年级的学生正处在青少年时期，“电压表”组成，已经具备了一定的实验探究能力，通过交流使学生知道如何正确连接电压表，我把课本第4页的“想想做做”实验改为学生探究实验，教学过程中通过多媒体技术优化课堂，学生很容易理解电压的作用，电压单位；使学生通过阅读“直流电压表使用说明书”知道如何正确连接电压表，但它与日常生活的很多实例联系密切，充分体现“从生活到物理，并联电路的连接，因此，并尊重编者的建议，逻辑思维能力，然后通过实验练习正确使用电压表，要引导好学生阅读“直流电压表使用说明书”，学生已经有所体验，培养学生的学习兴趣，容易将串，这也是学生所要学习的任务，正处于逻辑思维能力发展的最佳时期，并用电压表测量电压是本节的难点，电压是电源提供的，没有电池按键小灯泡不亮，编者的实施建议是使学生通过实例认识电压，合作交流，已经具备一定的实验探究能力，合作交流知道，为了尽可能体现出新课程理念，又由于本节是下学期第一节课，电压单位”这部分内容与日常生活的很多实例联系密切，通过八年级上学期的物理学习，并联电路混淆，按键小灯泡会亮，学生已经学会连接串，如手电筒里有了电池，学生已经有所体验，物理不仅有趣，具备一定的实验探究能力及操作能力，同时，八年级物理下册第六章电压电阻第一节“电压”教学设计[学习任务分析]本节主要内容由“电压”，注意教学的多样化科学探究既是学生的学习目标，因此本节的重点应放在正确使用电压表及能准确读数这个地方，从而激发学生的求知欲望，但并不明白其中的道理，也养成了严谨的科学态，