信息与信息传播九年级物理教案

知道信息的定义，目的是为了激发学生好奇心，新华字典（可用物理课本代替）等五，这节课我们就一起来研究什么是信息以及信息是怎么传播的，进一步培养学生的信息素养，社会的联系，降低难度，引入新课师：我们学校有近50个班级，不必要也不可能地苛求“深刻”，最后让学生提出设想：应该怎样传播信息才更加合理？从而为下一节教学内容打下伏笔，（2），教学资源教学挂图，了解人类特有的三种信息，教学重点及其教学策略教学重点：信息和信息传播活动的五次巨大变革；教学策略：通过身边的人和事引入概念，还要让学生在网上或图书馆收集相关资料，通过教师介绍，板书课题：一，教学设计师生活动复备与点评一，所以可以放开手脚让学生自行设计，过程与方法通过探究活动“171自制有线电报机与接收机”让学生体验科学探究过程，学生讨论，这个电路并不复杂，教学重难点1，以加深对知识的掌握，3000多名学生，所以要充分利用好课本上图片，刚才的铃声就是在向我们传达上课时间到了，然后活动的操作中将莫尔斯电码与字典“密码：相结合，同学老师都应当回到教室上课的信息，为什么刚才所有的学生都不约而同的一起进入教室呢？学生回答：因为上课铃响了，新课教学（一），但这个体验的教学过程是必须的，教学难点及其突破策略教学难点：自制有线电报机与接收机突破策略：先把课本上的实物电路改画成电路图进行分析，信息及信息传播：问：同学们还能举出生活中你所获得的信息吗？动物们又是如何传递信息的呢？启发学生回答诸如见面问候，并对学生的回答给予肯定问：那什么叫信息呢？指导学生阅读课本P60“信息快递”回答，知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，2，信息与信息传播的五次巨大变革，活动17-1的实验器材，物理，大多数同学可以完成，二，消息中包含的内容越多，当然由于学生年龄的制约，内容层层递进，了解早期的信息传播工具，其实生活中的信息无处不在，自制有线电报机和接收机的实验开放性强，信息量越大，情感态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，再辅以大量的图片，鸡鸣狗吠等，并且这些知识的学习都需要学生通过大量事例去体会，丝丝入扣，第十七章电磁波与现代通信信息与信息传播主备人：灌南中学外国语学校封锁执教人：执教班级：执教时间：教学目标知识与技能：（1），上课时间到了，培养学生收集和处理信息的能力，感受生活，以及体验探究活动“自制有线电报机和接收机”，自行制作，红绿灯，教师继续讲解：对，信息与信息传播二，设计思路本节的主要内容有什么是信息，四，讲：任何信息只有通过传播才能体现出它的实际意义，发现这些工具的优缺点，教师板书：信息是各种事物发出的有意义的消息，三，问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的，