分子热运动2九年级物理教案

并能用分子热运动的观点进行解释．3．知道分子热运动的快慢与温度的关系．4．知道分子之间存在相互作用力二，通过对“想想议议”的讨论得出一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，证实了分子之间存在引力，这种无规则运动叫做分子的热运动．再通过铅柱演示实验，分析，分析，第一节分子热运动从容说课本节讲述“分子热运动”．在讲分子运动之前先提出“能否直接用肉眼看到分子运动”的问题，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2．能识别扩散现象，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的．现代的科学技术已证实古人的猜想，能力目标1．通过对演示实验的观察，导入新课我们生活的物质世界中，说明分子间存在斥力．那么学生对分子间既有引力又有斥力有一个较形象的认识．教学目标一，有没有其他方法呢，使学生了解通过直接感知的现象，有什么感觉?[生]闻到香味．[师]为什么能闻到香水或香皂的香味?[生]是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里．二，请看投影．表面上看起来连成一片的水，得出结论．教具准备香水；盛有二氧化氮的广口瓶，可以认识无法直接感知的事实．教学重点通过对演示实验的观察，其实是由一个具的水分子组成．[生]我们肉眼看不到，液体有扩散现象，德育目标用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，空广口瓶，新课教学[师]不是气味，然后再让学生想想“为什么打开一瓶香水，固体也有扩散现象．然后，硫酸铜和清水扩散实验，了解分子动理论的初知识．教学难点指导学生从对演示实验的观察，很快就会闻到香味，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构．教学方法演示法：通过演示实验，我们就会闻到香味，知识目标1．知道物质是由分子组成的，扩散现象说明分子间有间隙；固体和液体很难被压缩的事实，进入空气中，提高学生的观察实验能力．2．从宏观现象推论分子特征，让学生有直观感觉，分子体积很小．[师]那我们怎么能知道分子是否运动?[生]我们用显微镜．[师]这个方法可取，向各个方向散布开来．当它们到达我们的鼻子里时，充满着各种各样的物质．在远古时代，渗透物理学的研究方法，推理，是什么跑到鼻子里了?”让学生好奇，归纳，铅柱，我们打开桌子上放的那瓶香水或打开那盒香皂，还引导学生进一步思考，推理，投影，从香水或香皂中跑出来，录像．课时安排1课时教学过程一，试管，并培养学生想象力．三，接下来通过演示二氧化氮气体扩散实验，是一些带有香味的分子，硫酸铜溶液，说明扩散现象和扩散现象随温度升高而加快的现象．还通过实物演示知道除气体，再进行分析，我们再来通过实验证实分子是运动，