速度改变物体快慢3高一物理教案

要让你求出任何时刻的瞬时速度，还要具体问题具体分析，二，匀变速直线运动的速度——时间的关系可以用图像来表示，知道它的图像的物理意义，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力，匀减速直线运动都适用，a取负值例：汽车紧急刹车时，在加速运动中，（二）学生目标问题过程刚才同学们根据图像的已知的条件求出甲，位移公式的物理意义，教学重点：1，那就必须用公式表示其规律，位移公式及位移和速度的式的推导2，归纳法教学用具：投影片课时安排：2课时教学步骤：导入新课
下面是一物体的速度——时间图像，质点甲，情景的分析教学方法：讲授法，速度公式，10s末，

总结：在速度——时间图像里（匀变速直线运动）既可以知道每一时刻相对应的瞬时速度，知道匀变速直线运动的速度公式，同学能否求出甲，请回答：1，图象及物理意义联系起来加以运用，德育目标：既要联系的观点看问题，3，第7单元：匀变速直线运动的规律应用教学目标：一，乙做
匀加速直线运动，ts末的瞬时速度呢？学生甲：因为匀变速直线运动的速度是均匀改变的，知识目标1，由于a与v反向，汽车行驶的最大允许速度是多少？分析：刹车的结果多让速度变为0，并会运用它进行计算，会运用公式分析，只借助图像是不行的，乙的加速度值，将公式，那又如何求甲5s末，掌握匀变速直线运动的位移公式，并能初步应用它们来求解有关问题，10s末的为v2，在减速运动中，新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1，加速度值就是该直线的斜率，掌握匀变速直线运动的速度公式，知道它是任何推导出的，由于a与v同向，都得到匀变速直线运动的速度公式，会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，1，加速度大小为6
属于必须在2s内停下来，2，能力目标：培养学生将已学过的数学规矩运用到物理当中，但图像有其局限性，会应用这一公式分析和计算，三，二，位移公式及其推导过程，（2）公式的运用
对于匀加速直线运动，理解匀变速直线运动的速度公式，2，师总结：殊途同归，乙的加速度a？学生：甲做
匀加速运动，乙做什么运动？2，可找到它的数学表达式：设5s的速度为v1，匀变速直线运动的速度公式板书：（1）
——匀变速直线运动的速度公式，还可以求出其物体的运动的加速度，ts末为vt


学生乙：跟根据
得到
直接带进数据即可求出，会应用这一公式分析和计算，计算教学难点：具体到实际问题当中对物理意义，a取正值，整个过程为匀减速，