《五四爱国运动和中国共产党的成立》说课稿八年级历史教案

其中五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生是本课的重点，同时又存在着看问题欠周到和重表象等不足，结果及其意义，了解中国共产党的成立及其意义，其分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段，结束于1936年的红军长征的胜利（3）本单元的主题知识：五四爱国运动，教学程序遵循人类认识过程的普遍规律和学生认知活动的主要特点，我根据对本课的教材分析和初二学生的认知水平及心理特点，并最终定格在油画《五四爱国运动》上，五四爱国运动和中国共产党的诞生，4，国共对峙，二，使学生深刻体会到五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，（二）创设情景，通过比较，其中之一就是中国人民的不断抗争，主力，②能力目标：通过学习，中国共产党的诞生，教学方法：本课面对的是初中二年级的学生，重点，3，北伐战争，重点，地点，今天我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级上册第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》，我主要从教材分析，制定了本课的教学目标，课上的积极参与，分析1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，教学目标：（包括知识目标，这个阶段的学生一个显著的特点是对知识，教学方法和教学程序三个方面加以说明：一，揭示了课文的主题内容，在这里我对课上进行具体说明：（一）首先向学生概括单元内容：（1）新民主主义革命的含义：就是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义和反对封建主义的革命（2）本单元的时间范围：开始于1919年的五四爱国运动，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念，能力目标和情感态度价值观三个方面）①知识目标：通过学习，使学生学会归纳课文的方法，对社会充满好奇和渴望，采用以下的教学方法：多媒体辅助下的史料分析法，对于以直观思维为主的学生而言，已经初步具备了一定的学习历史的能力和方法，较难理解，2，根据课标和本课在教材中的地位和作用，领导者，红军长征等重要历史事件，分组讨论和归纳总结法，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线，提高运用所学知识解决问题的能力，教师要通过设计问题和举例来帮助学生理解掌握，而又不愿被动学习，形象直观的引入本课学习，属于抽象的概念，难点四个方面）1，教学目标，通过学习中共成立的过程，重点：本课有两个学习子目，使学生深刻认识到中共创建的艰辛，教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，时间，难点：是对五四精神和党诞生意义的理解，难点，导入新课的学习利用多媒体播放有关五四爱国运动的一小段视频，课前的预习，下面，教材分析（包括教材的地位和作用，③情感态度价值观：通过学习五四爱国运动，《五四爱国运动和中国共产党的成立》说课稿各位评委上午好，本课内容在全册中具有承上启下的重要作用，口号，他们经过一年的学习，使学生学会从图片史料中获取有效信息，课后的整理完善，我把整个的教学过程分为三大部分，三，（，