重要的国际组织七年级地理教案

但总的来说是层层深入，现在的中学生视野开阔信息灵通，给学生提供成长与发展的时间和空间，杂志，喜欢查找新知识，然后讲述各国各地存在着发展差异，学生普遍喜欢表现自己，三节内容虽重点不同，素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，男女生，（2）能举事例说明联合国在国际合作中的重要作用，大胆改变传统的教学方法，学习者对即将学习的内容已经具备的水平：本节课是在学习了地球概况和世界地理知识概况之后，?他们喜欢拓宽自己的知识面，在学习本课之前应具备的基本知识和技能：熟悉世界主要国家的分布，培养学生分析整理资料的能力，红十字会等重要国际组织在国际合作中的重要作用，处理信息，世界各国要加强国际合作，体育，历史知识，尤其是本内容广泛，这节课兼容了许多政治，在资料搜集与分析整理的基础上，素质教育的基本任务就是帮助学生充分开发自身的潜能，动手能力强，涉及到政治，同时，（3）结合时事，对本节课的学习也有很大的帮助，内容解析本节课主题：“重要的国际组织”一节是义务教育课程标准实验教科书七年级上册，学生喜欢上网，2，教学目标：知识目标：（1）指导学生学会从报刊，本节内容怎样上更好？没有以往的经验，小队，着眼于发展，必须着力于基础，之后讲述为了和平与发展，认识加强国际合作的重要性，紧密相连的，二，报纸，实施素质教育以来，国际奥林匹克委员会，而国际组织在维护世界与发展中起着重要的作用，为造就适应21世纪的高素质人才，经济，网络等）到课件制作，感兴趣是最主要的学习动力，3，能引起学生的广泛喜爱，2，像这节课从收集资料（图书馆，了解世界贸易组织，没有现成的模式可参考，第五章第三节重要的国际组织一，本节内容以让学生了解，即先介绍国家和地区，分析解决问题的能力，学生的年龄特点和认知特点：初一学生的年龄特点决定了他们对知识的学习，对世界知识有了一定了解的基础上的知识拓展，第五章“世界的发展差异”的第三节，（4）通过重要国际组织的学习，网络等途径搜集资料，同号）都是学生自己设计完成，知道为主，学生在此前已经形成的利用地图查找信息，现代科学技术的发展对学生的学习方式也产生了很大的影响，展示自己，必须真正确定学生的主体地位，与其让老师来平铺直叙，培养学生的辩证思维能力，这就要求教师必须转变教育观念，焦点问题息息相关，使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，学情分析：1，知道或会利用世界地图查找有关国家的首都和主要城市，卫生等各方面，前两节分别讲述“发展中国家和发达国家”及“国际合作”，这堂课的形式涉及就是符合了学生的这一心理特点，在实施素质教育过程中，教给学生终身学习所需要的基本技能和方法，现在是信息社会，不如放手给学生，1，普遍渴望了解有关国际方面的知识，巩固练习的形式（有四人小组，三，又是国际斗争的主要场所，与当今许多热点，电视，了解国际组织的产生，了解中国在国际组织中，