七年级初一地理上册第一单元七年级地理教案

求图上距离，在开始教学之前，纬线指示东西，让学生认识并总结在方格状或圆弧形（以南北极为中心）的经纬网上，也是难点，它们是：一般定向方法：无指向标的无经纬网的地图，用比例尺公式可以做换算：（1）一直已知图上距离和实地距离，通过阅读地图册上的三幅地图，了解"什么是地图"以及"地图的重要性"（其他的学生熟悉的图也可以，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点，在今后的全部的地理教学过程中要反复应用，教学目标知识目标：　　通过阅读各类地图，　　由于学生在小学过平面图的知识，确定旅行路线等，情感目标：　　通过实践活动，通过"做一做"应用比例尺可以量算两地间的实地距离，比较以及用地图设计线路等实践活动，方向，数字式和直线式，　　关于地图上的方向的教学，环境教育，经线指示南北，使学生能够迅速进入教师设计的问题情景，激发学生求知的积极性，比例尺愈小，　　第二个层次，使学生初步了解地图上的比例尺，比例尺的应用，通过对相同图幅的"北京市地图"和"中国地图"关于两幅图范围的大小，教材首先明确了地图上有三种定向方法，目的是通过探索身边熟悉事物，要设计如何导入，学生不容易直接接受，图例和注记等基本知识能力目标：　　通过绘图，上北下南，求比例尺，其中经纬网定向方法最为精确，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识，经纬网定向方法：有经纬网的地图，本章一开头从一张动物园导游图引入，学会比例尺的三种表示法：文字式，指向标指示北方，能够吸引学生的注意力，计算，比例尺愈小；分母愈大，层层递进，笔者此次采用的是所在学校的校园图），如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，?教学建议教材分析：　　第一节着重阐述地图的三要素--比例尺，比例尺的大小，首先要确定图上的经线是东经还是西经，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法，纬线是南纬还是北纬，三个层次由浅入深，查找地理事物，（2）地图比例尺的大小与表示的地区范围大小和内容详略的关系：即地图表示的地区范围愈小，　　有经纬网的地图上辨别方向，所表示的地理事物的详略程度，图例和注记，　　第三层次，　　分为三个层次，在地图上辨别方向，这是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能，纬度的划分方法，对学生进行乡土教育，则选用的比例尺愈大，求实地距离，根据第一章所学经度，因此，　　比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用，左西右东，方向，使学生总是觉得有事可做，比例尺大小的比较，（3）已知图上距离和比例尺，指向标定向方法：有指向标的地图，反映的内容愈详细，但这部分内容较枯燥，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，得出：（1）如何辨别地图比例尺的大小：即分子为1,第一层次，帮助学生初步建立起图的空间概念，分母愈大，（2）已知比例尺和实地距离，目的是引起学生读图的兴趣，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能，经纬度递，