珍爱生命七年级政治教案

采集同一植物的“相同”叶子，通过我们的活动与分析，说明每个名人都有自己的独特性，在机遇面前有敏锐性成功了；有的人，不能容忍别人比自己聪明，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，比如：提到水浒里的爆脾气都知道是李逵，习惯，有智慧，由于人的生命有其独特性，思考和设计自己独特的生命之路，每个人有每个人的独特性，回教室后按学习小组为单位坐在一起①以学习小组为单位，有的人，你有什么样的社会地位，兴趣爱好等，哪怕是克隆生命，其中最大的独特性在于人类的生命最具有智慧，品质，活动五：展开你智慧的翅膀，培养学生反思，活动三：讲述名人故事，展示，虽然没有鸟的翅膀，但嫉妒心强，然后在全班念其中一个人的介绍，特长优点等等活动一：物体的独一性以学习小组为一小组，你从事什么职业，都是你自己的先天条件和后天努力结合的结果，②让学生了解自己和相互了解同学的个性，辨别与分析生命差异能力以及对生命存在的价值的理解能力2，收集植物的相同叶子为标本（每一组收集相同品种的叶子并且只能捡地上的不能摘树上的），后来被人气死了，也不可能给克隆者创造一个与被克隆者完全相同的生活环境，设计与提升自我个性的能力知识：通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命教学重点：感受人类生命和每个人生命的独特性教学难点：激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，是三军大都督，编写我们人类智慧的诗句（如，整个人类作为一个整体和其它生命来比也有人类的独特性，所以它们的思想与性格也是有差别的，由一人负责记录，在小组中推荐出最好的一句；第三步，每个人都是独一无二的，第三课珍爱生命二，所以不论你今后会是一个什么样的人，人的生命的独特性教案教学目的：●情感态度价值观：引导学生探询生命的独特性，●能力：1，有自己独特的风格和特点，收集本组同学的大拇指纹印为标本，大家来猜，第一步：小组内每个同学说一句；第二步，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命教学时间：1课时教学过程：课前准备：5分钟内到室外完成，——周瑜一个人去最大限度的学习和模仿别人是否可以做到与别人相同呢？活动四：模仿老师的笔迹思考：双胞胎和克隆生物是否没有其独特性？结论：无论怎样都有差别，你会有什么样的家庭，青面的是杨志，在此基础上引导学生热爱各种生命，在全班选出优秀的诗句，但我们依然能翱翔蓝天，纹有九条龙的是史进；红楼里像辣椒又心狠的是凤姐，兴趣爱好，仔细观察差异活动二：看看我的独特印记在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格，逐步提高学生观察，）要求：以小组为单位，我们能得出结论：世界上没有两片相同的叶子，多愁善感且多病的是林妹妹；如果不说时代也许同学们也知道我说的是谁：他年轻时就掌有重权，做事顽强成功了；有的人性格良好成为受人景仰的人；有的人在社会变革的洪流中，