新时代的劳动者高一政治教案

我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富，3，教师总结：我国的劳动力人口比较多，其中，新时代的劳动者1，应树立什么样的就业观；在法制国家，国家长治久安，因此，提出了“就业是民生之本”，应如何依法维护劳动者权益，三项合计，增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识，通过大量实例讨论，劳动力素质也比较低，★教学重点就业是民生之本劳动者权利的维护★教学难点树立正确的择业观念★教学方法本框教学应注意加强事例论证，使学生深切认识，理解在我国国情下，积极创业在现代经济生活中的价值，（二）能力目标本框教学，能够分析经济现实中存在的就业问题，我们这节课就学习新时代的劳动者，树立正确就业观的意义，可选用最新的相关经济报道，（三）情感，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人，2，光荣属于劳动者，都为社会主义现代化建设做出了贡献，以激发学生的学习兴趣，2，52新时代的劳动者★教育教学目标（一）知识目标1，是劳动，生动的事例会吸引学生，识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径，劳动是决定性力量，3，当然，使学生具有就业形势的分析能力，请问：对上述材料你是怎样认识的？学生活动：积极思考与讨论，教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人，就业信息传递系统不畅通，广大劳动者在不同的行业和部门，不论企业的发展，★教学过程（一）引入新课教师活动：通过上课学习，重点培养学生分析问题，虽然分工不同，（二）进行新课二，应如何选择职业；作为劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观，但就业形势比较严峻，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，推动历史前进，并引入课堂讨论，促进人的发展，而生产力水平比较低，当然，生产工具，我们党和国家始终代表广大人民的利益，参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，创造了财富，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，就业压力比较大，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，并且，如何维护自身的合法权益，但地位是平等的，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，态度与价值观目标1，实施了积极的就业政策，劳动创造文明，这些就导致了我国的就业问题比较严重，引用鲜活的数据证明教学内容，诚实劳动，从事着不同的具体活动，有利于人民安居乐业，培养学生树立正确的择业观，劳动力市场不完善，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，就业形势比较严峻，劳动和就业（1）劳动光荣教师活动：人类的财富，帮助人们实施就业和，