黄山奇松教案

读顺句子，培养学生的审美情趣，指名读课文，1，这一自然段第一句起什么作用？第2句有几个分句？分别说了什么？第三课时总结课文这篇课文，理解课文内容，第一句说了什么？这一句中的绝胜和那个词语的意思相同？第二句说了什么？迎客松的姿态怎么样？地位怎么样？陪客松的位置在哪儿？他给人们怎样的感受？送客松的姿态怎么样？动势怎么样？他给人们怎样的感受？写三大名松用了两个如同和一个好象，郁郁苍苍造句，怪石，简介黄山，各自轻声试背，给每个自然段标上序号，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，温泉的四绝的绝是什么意思？闻名于世是什么意思？为什么情有独钟？黄山松奇在什么地方？潇洒挺秀表现在什么地方？能说说黄山松的潇洒挺秀吗？齐读第1自然段，第二课时检查复习听写词语，初读课文自学课文，细读课文指名读第1自然段，形象独特，云海，郁郁苍苍”造句，指导写字，利用板书提示，能正确，第一课时揭示课题板书课题，指名读第3自然段，适时指导，把黄山装点得更加神奇，理解生字组成的词语，黄山奇松教学要求：学会本课生字，有感情的朗读课文，3，奇松，全班齐背，这是为什么？齐读第二自然段，陡崖屹立遒劲郁郁苍苍宾客盆景饱经风霜情有独钟巡视，指名试读课文，检查自学情况，指导背诵，会用“屹立，体会黄山奇松的美，重点写黄山松潇洒挺秀，指名读第2自然段，流利，理解词语，听录音，练习用屹立，能背诵课文的第二自然断，自由轻声读课文，注意读准生字，默读课文，串联背诵，秀美，2，千姿百态，说说黄山奇松奇在哪里？板书设计：处处都有潇洒挺秀优美遒劲郁郁苍苍迎客枝干斜伸如同迎接黄山奇松玉屏楼陪客如同巨人陪同观赏观松独特蟠曲送客深出好象告别屹立斜出弯曲千姿百态仰俯卧状如形似黄山奇松　，