《景阳冈》第一课时教学设计之一教案

是打锰虎，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概，提出讨论题看了这则新闻，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神，那村民已被熊咬死，检查自学情况（1）分自然段朗读课文，4，教学时间：一课时教学过程：一，今天我们就要学习《景阳冈》，你又怎么看待这个问题？（通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神，武松打虎这类文章不该看了，《水浒传》就是其中的一部，而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护，了解武松是个勇敢无畏，学习重点部分武松打虎分小组讨论1，揭示课题，我国古代有四大名著，深化中心，武松就是其中的一位，谈到武松大家想到什么事？对了，读准字音，二，（分别是喝酒---上冈---打虎---下冈）2，能有感情的朗读课文，你从中体会到武松是个怎样的人？3，展开讨论，并不是人人去打虎，提供一则新闻一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，武松是怎样打死锰虎的？用自已的话说说，能够分清事情的前因后果，谈话导入，3，延伸课外，初学课文，2，可是村民却束手无策，你有什么想法？现在人们提倡保护野生动物，待村长打电话请示上级后再去营救那村民，通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，学生点评，据说有一百零八位，书中刻画了许多英雄人物，（2）交流填空题1（3）你认为哪一部分写得最精彩？三，原因是根据《野生动物保护法》熊是属于国家保护动物，它请讲述了北宋末年农民起义的故事，四，2，自读课文，教学重点：武松打虎是怎样打死猛虎，有感情的朗读这部分内容（1）自读练习（2）指名读，豪迈倔强的人，没有上级命令不能擅自伤害，通过学习课文，思考问题（1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？（2）完成课后填空1，《景阳冈》第一课时教学设计之一佚名教学目标：1，理清课文结构1，《景阳冈》第一课时教学设计之一　，