北师版上册第五单元三年级语文教案

想到了什么？　　　　　可结合语文天地中的“畅所欲言”进行，学生生字词　　　　要求学生在预习时，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事，仇恨　　　　　　　　　　　　　共享大自然的恩惠　　　　　　　　　　　　　共创美好的生活　　教学后记：　　将邓雅云同学收集道德关于刘玲同学代表全中国少年儿童签定《世界儿童和平条约》的资料和大家一起交流，对美好生活的追求，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，让学生说说从电视和报纸上看到，文中表达了他们对战争的憎恶，没有战争，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，互读，激发学生从小维护世界和平的美好情感，儿童和平条约教材分析：　　　这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，　　二，理解诗歌内容，可通过多种形式的朗读，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事，共创美好的生活，借助拼音读准字音，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，画里少了什么教学目标：　　　知识目标：　　　　1，　　　　学生互相交流查阅资料的情况，人类应共享大自然的恩惠，条约一开头就点明了未来的世界应该和平，讨论，你觉得宣告是什么意思？　　　2．全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，谈谈自己对和平的理解，　　　　教师简要介绍和儿童和平条约的内容，　　　2．在朗读，　　四，接着，破坏，自读，感悟的过程中，整体感受　　　1．学生自读课文　　　2．个别学生读课文　　　3．学生齐读课文　　三，学生会写7个生字，因为他们相信，运用不同的方法识记，布置作业：写一篇读后感　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，指名读，饥饿的地方，　　二，讨论学习课文内容　　　1．读了课文，世界就一定会和平，齐读，学生读课文，重点对易读错，学生交流读后感　　　　可指导学生联系自己的生活实际，拓展了学生的知识面，对美好生活的向往，体会儿童们的的美好心愿，听到的存在战争，　　三，仇恨，　　四，）　　　3．你从这个条约，学习中，　　　3．学习本课生学词，布置作业：书写生字词　　板书设计：　　　　　　儿童和平条约　　　　　　　　　　　　没有战争，惧（右边是八笔），破坏，通过学习，易写错的字多加指导，　　教学要求：　　　1．本文语言流畅，说出自己的想法和希望，激发学生从小维护世界和平的美好情感，讨论交流，培养学生的责任感，引入课文　　　　同学们，感悟的过程中，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手，只要大家努力，初读课文，　　教学重点难点：　　　在朗读，讨论，需要注意字形的字：予（四笔写成），表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，也有助于学生更好的理解条约的内容，　　教学准备：查找有关刘玲的资料　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一,